Praxis Grundschule : / Heft Deutsch als Zweitsprache – Den Wortschatz erweitern.
Praxis Grundschule : Deutsch als Zweitsprache – Den Wortschatz erweitern. / Heft
- Ausgabe 5/2019 (September)
- Westermann, 2019.
- 50 Seiten
- Praxis Grundschule .
Kinder, die neu in Deutschland sind, haben meist keine oder nur rudimentäre deutsche Sprachkenntnisse. Sie möchten sich jedoch gerne von Anfang an verständlich machen, Bedürfnisse ausdrücken, mit anderen kommunizieren und am alltäglichen (Schul-)Leben teilhaben. Hierfür ist es notwendig, dass sie einen grundlegenden Wortschatz erwerben. Im Heft finden Sie verschiedene Methoden, wie die Schülerinnen und Schüler ihren Wortschatz erweitern, z. B. durch die Arbeit mit Lerntheken, durch den Einsatz von Bilderbüchern oder ausgehend vom eigenen Alltag. Auch der sprachsensible Fachunterricht wird thematisiert.
(Verlagsseite) 4 | Praxis Grundschule 5-2019 | DaZ
Deutsch als Zweitsprache - Den Wortschatz erweitern
Marina Goldenstein
6 Wortschatzarbeit
Sprachanfänger im DaZ–Unterricht
Wortschatz ist essenziell zum Sprachenlernen.
Um Sprachanfängern ein passendes Lernangebot anbieten zu können, ist es wichtig, zu verstehen, wie sich der Wortschatz zusammensetzt.
Madeleine Lamla / Katja Tauber
10 Eine Lerntheke für Sprachanfänger
Wortschatzarbeit zum Thema Kleidung
Mit einer Lerntheke wird der Wortschatz zum Thema „Kleidung“ auf vielfältige Weise geübt und angewendet.
Materialien:
M1 Lernstandsdiagnose
M4 Stationskarten Lerntheke
M5 Material für die Lerntheke
HeftPlusWeb: Nur online
M2 Wortschatz
M3 Laufzettel
Klasse 3–4 | DaZ
Carmen Trautner
18 Mein Lieblingsfrühstück und ich
Den (individuellen) Wortschatz festigen
Kinder bringen jeweils unterschiedliche Wortschätze mit in die Schule. Um die Wortschatzarbeit möglichst an die Lebenswirklichkeit der Kinder anzupassen, bietet sich das Thema „Essen“ an.
Materialien:
M1 Wort- und Bildkarten
M5 Frühstückstagebuch
HeftPlusWeb: Nur online
M2 Satzmuster
M3 Frühstücksinterview I
M4 Frühstücksinterview II
Klasse 1–4 | Deutsch, DaZ
Anke Huber
26 Vom Bilderbuch zum Kamishibai-Theater
Wortschatz zum Thema Farben
Das Bilderbuch „Seine eigene Farbe“ wird zur Grundlage für die Wortschatzarbeit mit einem Kamishibai-Theater.
Materialien:
M1 Tierbilder zum Ausmalen
M1 Schablone Chamäleon
Klasse 1–2 | DaZ
Sandra Hieber
32 Kindheit und Schule in Europa
Wortschatzarbeit im sprachsensiblen Fachunterricht
Das Thema „Kindheit und Schule in Europa“ wird mithilfe der Europakarte und differenzierter Lesetexte zu verschiedenen europäischen Ländern behandelt.
Materialien:
M1 Steckbrief Emma (differenziert)
M2 Steckbrief Aurelie (differenziert)
M3 Steckbrief Lorenzo (differenziert)
M4 Steckbrief James (differenziert)
M5 Steckbrief Louis (differenziert)
M6 Steckbrief Freya (differenziert)
M8 Kuckuckseier
Heft PlusWeb: Nur online
M7 Steckbrief (blanko)
Klasse 3–4 | DaZ, Sachunterricht
Marina Goldenstein
43 The weather – das Wetter
Mit Wort-Bildkarten Sprache lernen
Die Wort- und Bildkarten können vielfältig zur spielerischen Wortschatzübung im Englisch- oder Deutschunterricht eingesetzt werden.
Materialien:
M1 Bild- und Wortkarten: Wetter
Klasse 3–4 | Deutsch, Englisch
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Kinder, die neu in Deutschland sind, haben meist keine oder nur rudimentäre deutsche Sprachkenntnisse. Sie möchten sich jedoch gerne von Anfang an verständlich machen, Bedürfnisse ausdrücken, mit anderen kommunizieren und am alltäglichen (Schul-)Leben teilhaben. Hierfür ist es notwendig, dass sie einen grundlegenden Wortschatz erwerben. Im Heft finden Sie verschiedene Methoden, wie die Schülerinnen und Schüler ihren Wortschatz erweitern, z. B. durch die Arbeit mit Lerntheken, durch den Einsatz von Bilderbüchern oder ausgehend vom eigenen Alltag. Auch der sprachsensible Fachunterricht wird thematisiert.
(Verlagsseite) 4 | Praxis Grundschule 5-2019 | DaZ
Deutsch als Zweitsprache - Den Wortschatz erweitern
Marina Goldenstein
6 Wortschatzarbeit
Sprachanfänger im DaZ–Unterricht
Wortschatz ist essenziell zum Sprachenlernen.
Um Sprachanfängern ein passendes Lernangebot anbieten zu können, ist es wichtig, zu verstehen, wie sich der Wortschatz zusammensetzt.
Madeleine Lamla / Katja Tauber
10 Eine Lerntheke für Sprachanfänger
Wortschatzarbeit zum Thema Kleidung
Mit einer Lerntheke wird der Wortschatz zum Thema „Kleidung“ auf vielfältige Weise geübt und angewendet.
Materialien:
M1 Lernstandsdiagnose
M4 Stationskarten Lerntheke
M5 Material für die Lerntheke
HeftPlusWeb: Nur online
M2 Wortschatz
M3 Laufzettel
Klasse 3–4 | DaZ
Carmen Trautner
18 Mein Lieblingsfrühstück und ich
Den (individuellen) Wortschatz festigen
Kinder bringen jeweils unterschiedliche Wortschätze mit in die Schule. Um die Wortschatzarbeit möglichst an die Lebenswirklichkeit der Kinder anzupassen, bietet sich das Thema „Essen“ an.
Materialien:
M1 Wort- und Bildkarten
M5 Frühstückstagebuch
HeftPlusWeb: Nur online
M2 Satzmuster
M3 Frühstücksinterview I
M4 Frühstücksinterview II
Klasse 1–4 | Deutsch, DaZ
Anke Huber
26 Vom Bilderbuch zum Kamishibai-Theater
Wortschatz zum Thema Farben
Das Bilderbuch „Seine eigene Farbe“ wird zur Grundlage für die Wortschatzarbeit mit einem Kamishibai-Theater.
Materialien:
M1 Tierbilder zum Ausmalen
M1 Schablone Chamäleon
Klasse 1–2 | DaZ
Sandra Hieber
32 Kindheit und Schule in Europa
Wortschatzarbeit im sprachsensiblen Fachunterricht
Das Thema „Kindheit und Schule in Europa“ wird mithilfe der Europakarte und differenzierter Lesetexte zu verschiedenen europäischen Ländern behandelt.
Materialien:
M1 Steckbrief Emma (differenziert)
M2 Steckbrief Aurelie (differenziert)
M3 Steckbrief Lorenzo (differenziert)
M4 Steckbrief James (differenziert)
M5 Steckbrief Louis (differenziert)
M6 Steckbrief Freya (differenziert)
M8 Kuckuckseier
Heft PlusWeb: Nur online
M7 Steckbrief (blanko)
Klasse 3–4 | DaZ, Sachunterricht
Marina Goldenstein
43 The weather – das Wetter
Mit Wort-Bildkarten Sprache lernen
Die Wort- und Bildkarten können vielfältig zur spielerischen Wortschatzübung im Englisch- oder Deutschunterricht eingesetzt werden.
Materialien:
M1 Bild- und Wortkarten: Wetter
Klasse 3–4 | Deutsch, Englisch
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